HUBUNGAN GURU DENGAN MURID

PENGENALAN

• hubungan guru murid mempengaruhi perkembangan dan prestasi pembelajaran murid

• hubungan yang positif antara guru - murid boleh meningkatkan komunikasi yang berkesan antara kedua-dua belah pihak

MEMBINA HUBUNGAN GURU - MURID

• komunikasi yang berkesan perlu antara guru - murid untuk sama-sama mencapai objektif p&p

• guru perlu sentiasa mengwasi murid-murid dan peka terhadap kesukaran yang dihadapi mereka

• guru perlu memahami masalah yang dihadapi murid

• komunikasi yang berkesan akan meningkatkan prestasi murid

• guru yang menghormati dan peka dengan murid tetapi dalam masa yang sama tegas dan menetapkan batas-batas tertentu akan dihormati oleh murid

• mewujudkan suasana demokratik dalam bilik darjah

• guru dan murid bersama-sama berkongsi tanggungjawab di dalam bilik darjah

Kepentingan membina hubungan guru - murid

a. Kepada guru

• menaikkan motivasi dan semangat guru

• murid lebih senang dikawal

• memberi kesan yang baik kepada pengajaran guru

• menaikkan imej guru

b. Kepada murid

• murid lebih minat belajar

• murid lebih memberikan kerjasama kepada guru

• meningkatkan pencapaian akademik murid

• murid lebih bermotivasi untuk belajar

Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan guru - murid

• penampilan dan bahasa badan guru

• menunjukkan contoh teladan yang baik

• persekitaran pembelajaran di dalam bilik darjah

Strategi membina hubungan positif guru - murid

• ingat nama murid dan panggil murid dengan nama masing-masing

• menanamkan semangat cintakan kelas/ bilik darjah

• agihkan tanggungjawab bersama

• tetapkan jangkaan yang realistik

• tunjukkan keprihatinan

• masukkan unsur kecindan dalam komunikasi

Amalan budaya penyayang

i. Hormat

ii. Autentik

iii. Keprihatinan integriti emosi

iv. Menggalakkan integriti emosi dalam kalangan murid

v. Strategi mengamalkan budaya penyayang

- menerapkan elemen mengambil berat

- membina semangat kekitaan dan kepunyaan dalam bilik darjah

- hormat menghormati

- guru komited dengan usaha mewujudkan budaya penyayang dalam kalangan pelajar

Dinamika bilik darjah

Dinamika bilik darjah ialah apabila sesuatu kumpulan rakan sebaya berupaya menggerakkan ahli-ahlinya bertindak mengikut matlamat yang sama, terbahagi kepada :

• Dinamika kumpulan - boleh dikenal pasti memalui kajian sosiometri

• Kajian sosiometri - membantu guru melihat pola persahabatan/kumpulan dalam bilik darjah

• Penularan - ciri-ciri atau tingkah laku ahli kumpulan dinamika yang diikuti dan mempunyai pengaruh kepada ahli kumpulan yang lain

Faktor- faktor yang membentuk dinamika kumpulan

• jantina

• agam/bangsa

• status sosioekonomi

Peranan guru dalam dinamika kumpulan

• kanal pasti bentuk dinamika

• perhatian kepada murid yang tersingkir

• guakan kuasa penularan

• bimbing kumpulan membentuk ciri-ciri yang diingini

• guru sebagai ketua dinamika bilik darjah